Räume und Materialien sollen Anregungs- und Aufforderungscharakter haben, ohne eine Reizüberflutung zu bewirken. Insbesondere kommen Materialien zum Einsatz, die ganzheitliche Wahrnehmungserfahrungen fördern und vorhandene Fähigkeiten und Kompetenzen der Kinder aufgreifen.
Kinder können in einer gut gestalteten Umgebung ihren Interessen nachgehen, Themen formulieren und darüber mit den ErzieherInnen ins Gespräch kommen.
Räume, Materialien und die ErzieherInnen sollen die Kinder einladen, eigene Erfahrungen zu machen -– zu experimentieren, zu spielen, eigene Geschichten zu erfinden, ihrem Drang nach Selbstbestimmung und Selbstständigkeit zu folgen und Kontakte aufzunehmen.